PELATIHAN KURIKULUM 2013

                                                       PELATIHAN KURIKULUM 2013 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1 )

Satuan Pendidikan       : SDN 4 Cingebul

Kelas/ Semester           : 2 / 1 (Satu)

Tema/ Subtema            : Hidup Rukun  /  Hidup Rukun di Rumah

Pembelajaran               : 2

Alokasi Waktu             : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1.  Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam 

     berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3.  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)

     dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

     kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4.  Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam

     karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan

     yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PJOK

Kompetensi Dasar:

3.3   Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar nonlokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

4.2   Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

Indikator:

     3.2.1  Mengidentifikasi gerakan variasi pola gerak dasar non-lokomotordalam bentuk permainan sederhana.

     4.2.1  Melakukan gerakan variasi pola gerak dasar non-lokomotordalam bentuk permainan sederhana.      

C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati gambar gerak badan yang dilakukan Udin dan Mutiara, siswa dapat mengidentifikasi gerakan variasi pola gerak dasar nonlokomotor dalam bentuk permainan sederhana dengan teliti.

2. Dengan permainan lingkaran besar dan lingkaran kecil, siswa dapat melakukan gerakan variasi pola gerak dasar nonlokomotor dengan percaya diri.

D. Materi Pembelajaran

1. Pola gerak dasar non lokomotor

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

     Metode         : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi

     Pendekatan    : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,

                                mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).

     Model                        : Problem Based Learning (PBL)

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Media dan Alat            :

-           Gambar gerak badan yang dilakukan Udin dan Mutiara.

-          Gambar permainan lingkaran kecil dan lingkaran besar..

Sumber:

Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 1 “Hidup Rukun”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	-       Guru membuka  menyapa siswa dan menanyakan keadaan mereka. -       Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa -       Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan. -       Siswa mendengarkan penjelasan dari guru  kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.	10 Menit
Kegiatan Inti	-       Siswa mengamati gambar gerak badan yang dilakukan Udin dan Mutiara, meliputi gambar gerak jalan di tempat, gerak mengayunkan kaki, gerak memutar lengan.(mengamati). -       Siswa bertanya tentang gambar yang diamati (menanya). -       Siswa menjelaskan gambar yang telah diamati (mengomu-nikasikan). -       Siswa dibimbing menirukan gerakan berdasarkan gambar yang telah diamati (mencoba). -       Siswa mengamati gambar permainan lingkaran besar dan ingkaran kecil dengan teliti (mengamati). -       Siswa diberi penjelasan tentang permainan permainan ingkaran besar dan lingkaran kecil yang akan dilakukan mengamati). -       Siswa melakukan permainan lingkaran besar dan lingkaran kecil di bawah bimbingan guru (mencoba).	120 Menit
Penutup	Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.	10 Menit

H. Penilaian

     1. Teknik Penilaian

           Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti

          Penilaian Pengetahuan : tertulis

          Penilaian Keterampilan: diskusi ulasan bacaan, laporan percobaan, menyanyi

2. Bentuk Instrumen Penilaian

    

                                        Ngambarsari ,    Agustus   2014

                   Kepala Sekol                                                                                Guru  PJOK

                   SUDIN,S.Pd                                                                      HUSEN TAFTAJANI,S.Pd

          NIP.19650916 199003 1 006                                                    NIP. 19652505 198806 1 002      

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 2 )

Satuan Pendidikan       : SDN 4 Cingebul

Kelas/ Semester           : 2 / 1 (Satu)

Tema/ Subtema            : Hidup Rukun /  Hidup Rukun di Rumah

Pembelajaran               : 5

Alokasi Waktu             : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1.  Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam 

     berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3.  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)

     dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

     kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4.  Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam

     karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan

     yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PJOK

Kompetensi Dasar:

3.2  Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

4.2  Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional..

Indikator:

     3.2.1  Mengidentifikasi gerakan variasi pola gerak dasar non-lokomotordalam bentuk permainan sederhana.

     4.2.1  Melakukan gerakan variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam bentuk permainan sederhana.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati gambar tentang berbagai gerakanaktivitas jasmani, siswa dapat mengidentifikasi gerakan variasi pola gerak dasar nonlokomotor dalam bentuk permainan sederhana dengan teliti.

2. Dengan “Permainan Sutradara”, siswa dapat melakukan gerakan variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam  bentuk permainan sederhana dengan percaya diri.

  

D. Materi Pembelajaran

1. Gerakan variasi pola gerak dasar non lokomotor

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

     Metode         : Demontrasi, tanya jawab

     Pendekatan    : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,

                                mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).

     Model                        : Problem Based Learning (PBL)

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Media dan Alat            : Gambar berbagai gerakan aktivitas jasmani gerak nonlokomotor.

Sumber:

Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 1 “HidupRukun”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	-       Guru membuka  menyapa siswa dan menanyakan keadaan mereka. -       Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa -       Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan. -       Siswa mendengarkan penjelasan dari guru  kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.	10 Menit
Kegiatan Inti	-       Siswa mengamati gambar berbagai gerakan aktivitas jasmani berupa gerakan nonlokomotor berupa gerakan jalan di tempat, mengayunkan kaki, memutar lengan, menarik dan mendorong, meliukan badan seperti pohon ditiup angin, dan belalai gajah dengan teliti (mengamati). -       Siswa mendeskripsikan gambar yang diamati. (mengomunikasikan). -       Siswa menjelaskan setiap gerakan yang ada pada gambar yang diamati (mengomunikasikan). -       Siswa memeragakan setiap gerakan berdasarkan gambar melalui “Permainan Sutradara”  dengan teliti (mencoba). 1. Guru menunjuk satu siswa untuk menjadi sutradara. 2. Sutradara memberi perintah seperti: Ayunkan lengan….     Action. Semua pemain harus mengayunkan lengan.     Gerakan berhenti bila sutradara berkata, “Cut”. 3. Gerakan-gerakan yang diperintahkan adalah: Jalan di     tempat Mengayunkan kaki Memutar lengan Menarik dan mendorong Meliukkan badan seperti pohon yang ditiup Belalai gajah    4. Pemain hanya boleh melakukan perintah sutradara. Bila  sutradara berkata, “Tertawa…. Sekarang”, semua pemain harus diam. Bila ada yang tertawa, dia harus keluar dari permainan. 5. Pemain juga bisa dikeluarkan bila gerakannya salah.       Guru yang menilai salah dan benarnya gerakan. 6. Pemain terakhir yang bertahan akan menjadi sutradara dalam permainan berikutnya.).	120 Menit
Penutup	Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.	10 Menit

H. Penilaian

     1. Teknik Penilaian

           Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti

          Penilaian Pengetahuan : tertulis

          Penilaian Keterampilan: diskusi ulasan bacaan, laporan percobaan, menyanyi

2. Bentuk Instrumen Penilaian

                                  Ngambarsari ,    Agustus   2014

                          Kepala Sekolah                                                                      Guru  PJOK

                            SUDIN,S.Pd                                                                 HUSENTAFTAJANI,S.Pd

                 NIP.19650916 199003 1 006                                                 NIP. 19650525 198806 1 002